师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂。作为班主任，要懂得尊重、爱护学生，因为爱生之心是教育的前题，是教育力量之所在。教师对学生的尊重和爱护，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。虽然我做班主任的时间不长，但我深深体会到教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。2002年8月，我接任高一115班的班主任，我班有两个学生因为早恋而全校闻名不仅成绩下降，而且和原来的班主任闹得很不愉快，连校长召开高三班主任会时曾两次点到他们的大名。其实这两个学生我也早有耳闻，高一下学期刚分班时，就有老师提醒我，上课时，他们的态度也不是很认真，特别是那个男孩，不是睡觉就是低着头在下面打游戏机，有点自暴自弃的意思，但是当时我只是任课老师，一个星期只上四节课，而且他们的数学成绩并不差，我也就睁一只眼闭一只眼了，但现在我是班主任了，如果他们的行为影响了整个集体，影响了其他学生的学习，那我就不能不管了。 作为一名老师，最难管的就是早恋问题，从生理角度讲中学生随着年龄的增长，男女学生对异性的亲近和追求的性意识开始觉醒，容易对异性的状况产生好奇心，为了尝试心理的满足，往往出现早恋。有的学生因为缺乏政党的精神文化活动和社会交往，中学生为了摆脱枯燥、孤寂的冷淡生活，于是产生求异倾向，出现早恋。中学生早恋的出现，令家长头痛也令老师棘手，特别是老师，在处理学生早恋问题上，更要注意处理问题的艺术性，否则会出现严重的后果。
因此我先对这两位学生的情况作了一些了解和分析，正好男孩妈妈不放心，从9月开始在学校边上租了一套房子，陪孩子一起生活，在和男孩妈妈沟通后才知道原来两个学生都是住宿生，男孩是河南人，作为外省市学生进入学校就读，从小在父母的关爱下成长，和母亲的感情特别深，这是第一次离开家离开父母，心情比较低落，生活没人照顾了，有话也没人倾诉，而女孩家在市区，平时也住在学校，两人就比别的同学多了一点接触的机会，而同样的境遇也使他们有了接触和倾诉的要求，这是他们恋爱的主要原因。在原来的班级，班主任对这件事的反应比较大，处理的手段可能让他们无法接受，所以情绪越来越抵触，最后索性破罐子破摔了。
在了解情况后，我又分别找他们两个谈话，从聊家常开始，首先肯定早恋是正常的，说明孩子长大了，不再处于男女的无知状态之中，对自己的性别有了认同，对异性也产生了强烈的认识欲望，这与寻求数、理、化的知识没什么两样。但是中学生思想尚未成熟，易冲动，情感不稳定，好奇心强，自制力差，极易感情用事，做出“越轨”的事情。过早恋爱，感情往往被对方所牵制，学习容易分心，会导致成绩下降，学业荒废，将一事无成。
在谈话中，我发现两人的态度都比较诚恳，对早恋的危害也有所认识，也都希望能在这最后的一年中好好学习，争取考上一所理想的大学。根据他们的这种心情，我因势利导，鼓励他们不要放弃，只要想要什么时候努力都不算晚，最后他们表示，在这段时间中会处理好两人的关系，高考后再作打算。不管怎样这个结果还是比较令人满意的。当然，思想的改变不可能一蹴而就的，在以后的时间里，我也经常找他们谈心，有了进步就表扬，有退步帮助他们找原因，帮他们树立信心。在我的努力下，这学期他们的关系也逐渐正常，学习也有小幅进步。
在处理这件事的过程中，我认为班主任工作也是一门艺术，在处理早恋问题时，要本着以下几点原则：
一、要摸清底细，心中有数
中学生早恋情况比较复杂。有的是长期共同协作互生爱慕，双双坠入爱河；有的是表面看似亲密，往来密切，状似恋爱，其实只是普通的朋友关系；有的是一头热，属单相思；有是则是表面往来甚少，关系一般，其实已恋爱多时，一直搞的都是地下活动；还有的甚至缺乏自控，已出现越轨行为，还没有人知道。这就要求教师在平时的工作中多多观察，掌握准确的信息，摸清学生的底细，在处理问题时做到心中有数。
二、要针对情况，区别对待，采取不同的教育方法
对上述所说的几种情况，应区别对待。对于第二种情况，教师应大力提倡，不能捕风捉影，破坏学生之间原有的和谐气氛。对于有越轨行为的学生，要明确指出这是不道德的行为，对人对已都有危害。并要求他们立即改正，绝不允许重犯。对于其余的情况应给予正确的引导，对其进行性道德教育。要疏导他们明智地对待自己，理智地对待他人。把精力放在求知识、学本领上，并懂得两性的道德和规范。切忌形成对立情绪，否则一切教育都将是徒劳。
我相信只要我们付出努力，付出我们的爱心，用心去感化每一位学生，我们的工作就一定回有收获。
告诉他们，无论男女，都要有一种责任感。
首先告诉他们爱情是美好的，双方都要对对方负责，对自己负责，自己应努力为对方做一些事情，自己能不能用自己的努力来养活对方（或者是用自己的钱送对方一支钢笔？）
然后让他们考虑以下问题：
1、谈恋爱时花父母的钱合适不合适？
2、谈恋爱会不会影响学习？
3、将来找工作怎么办？
4、找工作后如果两个人不在一起怎么办？
5、若两地分居，以后有孩子怎么办，家里的事情不可能一直让一个人做的。
6、假如为了恋爱耽误了学业，以后找不到好工作，在经济上拮据时，是否会影响两个人的感情？
其实这些相似的话题可以多整理一点，让他们开辩论会，对他们有好处的。
不要一味地禁止，现在的学生叛逆性强，应和他们充分地交流。
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